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初一生物:绿色开花植物的生活方式

初一生物:绿色开花植物的生活方式
  绿色开花植物的生活方式
初一生物:绿色开花植物的生活方式

  一、复习目标
  1.说出绿色植物光合作用发现的过程
  2.说明植物光合作用发现的意义
  3.观察绿色植物的呼吸现象,解释呼吸作用是绿色植物重要的生命活动
  4.通过实验观察说出绿色植物的生活需要水和无机盐,识别绿色植物吸收水分的结构基础――根毛
  5.理解并能阐述植物细胞及根毛的吸水和失水原理
  6.说出氮、磷、钾对植物生活的意义
  7.理解蒸腾作用的概念、过程和意义,了解蒸腾作用与人类生产生活的关系
  8.理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向,说出茎中运输有机物的部位及运输方向
  二、复习提纲
  第一节光合作用
  *1、叶片的结构(丛书P24)
  表皮表皮细胞:排列紧密,无色透明,外壁有角质层。起保护、透光和保水作用
  (上、下)保卫细胞:成对存在,围成气孔,可进行气体交换。细胞内有叶绿体
  栅栏组织:接近上表皮,细胞呈圆柱形,排列较紧密和整齐,含叶绿体较多
  海绵组织:接近下表皮,细胞形状不规则,排列较疏松,含叶绿体较少
  具有支撑作用
  *2、“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验(教材P71—72)
  实验步骤:1)植物黑暗处理2)叶片部分遮光3)光照4)酒精脱色5)清水漂洗
  6)碘液显影(对植物进行黑暗处理的原因:使叶片内的淀粉运走耗尽)
  实验现象:叶片见光部分呈深蓝色,遮光部分不变色。
  实验结论:淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件。
  *3、“验证光合作用释放氧气”的实验(教材P72—73)
  实验现象:将带火星的木条伸入试管后,可见带火星的木条立刻猛烈地燃烧起来。
  实验结论:说明绿色植物在光下释放氧气。
  *4、“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验(教材P73—74)
  实验现象:银边天竺葵脱色、碘液处理后,可见叶片的绿色部分变蓝色,白色部分不变色。
  实验结论:光合作用需要叶绿素。
  *5、“验证光合作用吸收二氧化碳”的实验(教材P74—75)
  装置一中放入氢氧化钠的原因:氢氧化钠有吸收空气中二氧化碳的作用。
  实验现象:装置一里的叶片不变色,装置二里的叶片变为蓝色。
  实验结论:光合作用需要二氧化碳。
  *6、光合作用的原料:二氧化碳、水;产物:有机物(主要为淀粉)、氧气;
  条件:光、叶绿素;场所:叶绿体。
  *7、光合作用的反应式:二氧化碳+水淀粉(储存能量)+氧气
  *8、光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体利用光能,把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物(主要是淀粉),并且释放氧气的过程。
  *9、光合作用的实质包含了两种变化:一是物质转变,即把简单的无机物转变成复杂的有机物,并且释放氧气;二是能量转化,即把光能转化为储存在有机物中的能量。
  *10、光合作用的意义:1)是生物所需的有机物的来源2)是生物生命活动的能量来源
  3)维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对稳定
  *11、光合作用的应用:应尽量提高光能利用的效率。如:立体高效种植。
  第2节呼吸作用
  *1、将燃烧的蜡烛放进装有萌发种子的瓶子中,蜡烛立即熄灭了,说明瓶里缺少氧气。证明种子呼吸时吸收氧气。
  *2、甲瓶中装有萌发的种子,把瓶中的气体通入澄清的石灰水,澄清的石灰水变浑浊,说明甲瓶里的气体含有大量的二氧化碳。证明种子呼吸时释放二氧化碳。
  *3、装有萌发种子的保温瓶里的温度,比装有煮熟种子的保温瓶里的温度高,这证明种子呼吸时会产生热量。
  *4、呼吸作用的反应式:有机物(储存能量)+氧气二氧化碳+水+能量
  *5、呼吸作用的概念:绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。
  *6、呼吸作用的意义:呼吸作用释放的能量,一部分为各种生命活动提供动力,一部分转化为热量散失。
  *7、光合作用和呼吸作用的区别:
  光合作用呼吸作用
  进行部位有叶绿体的细胞所有活细胞
  进行时间白天白天和晚上
  原料二氧化碳、水有机物、氧气
  产物有机物、氧气二氧化碳、水
  物质变化合成有机物分解有机物
  能量变化储存能量释放能量
  第3节吸收作用
  *1、植物细胞吸水和失水的原理:当细胞液浓度﹥周围溶液浓度时,细胞吸水
  当细胞液浓度﹤周围溶液浓度时,细胞失水
  *2、植物体根尖吸收水分和无机盐的主要部位:根尖的成熟区(根毛区)
  *3、根毛细胞吸水的原理:根毛细胞液浓度﹥土壤溶液浓度
  *4、植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
  *5、无土栽培的概念:根据植物生活需要的无机盐的种类、数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物。
  第4节蒸腾作用
  1、蒸腾作用的概念:植物体内的水分以水蒸气形式从体内散失到体外的生理过程。
  *2、蒸腾作用的部位:主要是通过叶片上的气孔。
  *3、蒸腾作用的意义:1)降低叶面温度,防止被阳光灼伤2)促进根吸收水分
  3)促进植物体内水分和无机盐的运输。
  第5节运输作用
  *1、将枝条插入稀释的红墨水中,一段时间后,茎内被染成红色的部位是木质部,说明水分和无机盐的运输是通过木质部中的导管自下而上运输的。
  *2、枝条中部被剥去一圈树皮后,切口上方会形成枝瘤。证明了有机物的运输是通过树皮内韧皮部中的筛管自上而下运输。
  三、复习检测
  1、世界上首先证明光合作用需要光的科学家是
  A、比利时的海尔蒙特B、英国的虎克
  C、荷兰的英格豪斯D、英国的普里斯特里
  2、在“检验光合作用释放的气体”的实验中,使带火星的木条猛烈燃烧的是
  A、氧气B、二氧化碳C、氧气和二氧化碳D、氮气
  3、银边天竺葵的银边部分不能制造淀粉,说明
  A、缺少了光,光合作用不能进行
  B、缺少了叶绿体,光合作用不能进行
  C、缺少了光,叶绿素不能合成
  D、光合作用只能在光下进行
  4、有一位同学,在夏季天气晴好的一天中,分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶,并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中煮一下,取出后用清水冲洗,加碘液染色,颜色最深的应是从哪片叶上取下来的
  A、清晨的叶B、傍晚的叶C、深夜的叶D、都一样
  5、萝卜长在土壤以上的部分是绿色的,而在土壤以下的部分是白色的,形成这种现象的原因是
  A、叶绿体只有在光下才能形成B、叶绿素只有在光下才能形成
  C、叶绿素的形成需要水分D、叶绿素的形成需要空气且水分充足
  6、下列各名称中属于叶片的基本结构的是
  ①表皮②叶脉③叶柄④叶肉⑤托叶
  A、①③⑤B、①④②C、②④③D、③①⑤
  7、下列有关保卫细胞的说法中,正确的是
  A、圆柱形细胞,含叶绿体B、半月形细胞,含叶绿体
  C、圆柱形细胞,不含叶绿体D、半月形细胞,不含叶绿体
  8、叶肉栅栏层细胞的特点是
  A、细胞圆柱形,排列疏松,含叶绿体多
  B、细胞圆柱形,排列整齐,含叶绿体多
  C、细胞形状不规则,排列疏松,含叶绿体少
  D、细胞形状不规则,排列整齐,含叶绿体少
  9、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些,其主要原因是
  A、上表皮细胞内含叶绿体多B、下表皮气孔分布多
  C、海绵组织里含叶绿体多D、栅栏组织含叶绿体多
  10、将叶片的叶脉切断,产生的'影响是
  A、光合作用不能顺利进行B、物质运输受阻
  C、叶片不能进行正常伸展D、以上说法均正确
  11、下列哪一项不是光合作用的意义
  A、为动植物和人提供营养和食物来源
  B、为动植物和人提供能量来源
  C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源
  D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源
  12、植物进行呼吸作用的时间是
  A、在光下B、在白天C、在夜晚D、在白天和夜晚
  13、我国北方农村常将马铃薯贮藏在地窖里。进入地窖取物之前,人们往往把一盏灯用绳子吊入地窖内。这一做法的具体目的是
  A、测量地窖内二氧化碳的含量B、测量地窖内氧气的含量
  C、主要是为了照明D、测量地窖内一氧化碳的含量
  14、下列各项物质中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的是
  A、二氧化碳和水B、有机物和氧气
  C、氮气D、有机物和水
  15、把发芽的豌豆种子装入某容器里,其里面增加的气体是
  A、氧气B、二氧化碳C、氮气D、氧气和二氧化碳
  16、下列关于种子的叙述,正确的是
  A、萌发的种子能放热,吸收氧B、萌发的种子能放热,不能吸收氧
  C、煮熟的种子能放热,吸收氧D、煮熟的种子不能放热,能吸收氧
  17、植物体能进行呼吸作用的器官是
  A、叶片B、根C、所以器官D、种子
  18、植物体在呼吸作用中分解有机物,释放的能量
  A、全部用于植物的生理活动B、全部以热能的形式放出
  C、一部分用于生理活动,另一北方以热能形式散失
  D、被植物储存起来
  19、呼吸作用主要在细胞的哪个结构中进行的
  A、叶绿体B、线粒体C、液泡D、细胞质
  20、呼吸作用最重要的意义在于
  A、呼出二氧化碳B、为生命活动提供能量
  C、消耗氧D、分解有机物
  21、下列哪种情况下,细胞是吸水的
  A、把青菜放在泡菜坛中用盐水浸泡
  B、把萎蔫的青菜放在清水中浸泡
  C、把萝卜条用食盐和辣椒腌制
  D、把蔬菜放在铁锅中炒
  22、植物细胞吸水取决于
  A、细胞液浓度B、细胞液浓度>细胞周围水溶液浓度
  C、细胞周围水溶液浓度D、细胞周围水溶液浓度>细胞液浓度
  23、炒马铃薯前,将切好的细丝放在盛有清水的碗中。过了一会后,碗里出现的现象是
  A、碗里的水增多了,马铃薯变软了
  B、碗里的水增多了,马铃薯变硬了
  C、碗里的水减少了,马铃薯变软了
  D、碗里的水减少了,马铃薯变硬了
  24、着生在幼根上的白色“绒毛”就是根毛。根毛细胞属于
  A、导管细胞B、筛管细胞C、成熟区细胞D、分生区细胞
  25、下列关于根毛的叙述中,正确的是
  A、根毛是根发霉之后长出的白色“绒毛”
  B、根毛可增大根吸水的表面积,提高吸水效率
  C、根毛的数量很少,根毛又很细,所以对吸水没有什么作用
  D、根毛位于根的成熟区,是由分生区细胞直接分裂而来的
  26、盐碱地不利于种植农作物是因为盐碱地
  A、容易造成土壤缺水B、土壤温度过低
  C、土壤易于板结而缺氧
  D、土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度
  27、植物根毛细胞在下列哪种情况下会失水
  A、土壤溶液浓度>细胞液浓度
  B、土壤溶液浓度<细胞液浓度
  C、土壤溶液浓度=细胞液浓度
  D、根毛细胞不会失水
  28、下列关于无机盐的说法,错误的是
  A、不同植物一生中需要的无机盐不同
  B、同一植物在不同手杖发育时期对无机盐的需求量不同
  C、植物生活需要量最大的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐
  D、土壤中无机盐越多,农作物产量就越高
  29、下列哪些是最能体现现代化生产的农业措施
  A、合理灌溉B、合理施肥C、根外追肥D、无土栽培
  30、植物吸收水分的动力是
  A、光合作用B、蒸腾作用C、受精作用D、呼吸作用
  31、蒸腾作用是指
  A、叶片呼出二氧化碳的过程B、气孔释放氧气的过程
  C、叶片排出二氧化碳和氧气的过程
  D、水分以气体状态从体内散失到体外的过程
  32、植物叶片的上下表皮上都有气孔,但是一般植物的叶片上表皮的气孔总是比下表皮的少,这是因为
  A、上表皮气孔少,可以减少水分的散失
  B、下表皮气孔多,可以吸收更多的二氧化碳
  C、下表皮气孔多,可以加速水分的散失
  D、上表皮气孔少,可以减少氧的散失
  33、将完好的透明塑料袋套在盆栽植物上,并将其置于温暖的阳光下,过一会袋壁上会出现水珠,这是植物什么作用的结果
  A、光合作用B、蒸腾作用C、呼吸作用
  D、植物体内水和无机盐的运输
  34、蒸腾作用的场所是
  A、根B、茎C、叶D、花
  35、植物蒸腾掉的水分占所吸收的水分的
  A、一小部分B、极少的一部分C、一半D、绝大部分
  36、下列哪些与水分蒸腾无关
  A、促进水分的吸收和运输B、降低植物体叶面温度
  C、促进无机盐的运输D、加强光合作用和呼吸作用
  37、关于蒸腾作用的说法,不正确的是
  A、蒸腾作用消耗了大量的水B、蒸腾作用在白天更加明显
  C、蒸腾作用是一种浪费D、蒸腾作用能降低植物体的温度
  38、热带雨林地区降雨频繁,其主要原因是
  A、光合作用强,释放的水蒸气多
  B、森林由于蒸腾作用散失水分,经冷凝形成雨水
  C、森林保持水土,蓄水过多
  D、森林需水量大,所以要进行人工降雨
  39、取一段木本植物的茎,将其下端插入滴有红墨水的水中,经过一段时间后,枝条的一部分会变红,变红的部位是
  A、树皮B、所以浸入水中茎的部分
  C、茎中的木质部D、茎中的韧皮部
  40、下列四种细胞中为死细胞的是
  A、导管B、叶表皮的细胞C、筛管D、根毛细胞
  41、把幼嫩的植物茎掐断,断面上的汁液来自
  A、细胞液B、导管的运输物C、细胞质D、筛管的运输物
  42、将生长健壮的枝条剥去一圈树皮后,在枝条上逐渐形成瘤状物位于
  A、伤口上方的树皮B、伤口下方的树皮
  C、伤口上、下方的树皮D、露出的木质部
  43、叶制造的有机物由什么向下运输的
  A、导管B、木质部C、木纤维D、筛管
  44、下列有关植物茎中导管的位置和功能的叙述,正确的是
  A、位于韧皮部,从下往上运输水分和无机盐
  B、位于木质部,从下往上运输水分和无机盐
  C、位于韧皮部,从从上往下运输有机物
  D、位于木质部,从上往下运输有机物
  45、导管不存在于下列哪项中
  A、根B、茎C、叶D、树皮
  46、下列说法错误的是
  A、导管存在于木质部,主要用来运输水分和无机盐
  B、筛管存在于韧皮部,主要用于运输有机物
  C、在木质部与韧皮部之间有形成层
  D、根吸收的水分通过导管运输,无机盐通过筛管运输
  参考答案
  1.CABBB6.BBBDD11.DDBAB16.ACCBB21.BBDCB26.DADDB
  31.DABCD36.DCBCA41.BADBD46.D

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